摘要
高校外语教育改革持续发酵,ESP教学改革在过去10年中一直是改革热点,备受关注。国内的ESP教材建设﹑教学实践﹑课程设置等方面从无到有,取得了长足进步。一些行业特色院校,积极开展ESP教学实践尝试,摸索更好﹑更有效的教学方法。国内ESP教材或授课内容多取材英语原文报刊和书籍,对这些原汁原味的英语素材的解读能力﹑辨识能力﹑创造和利用等能力不仅对ESP教师提出挑战,更是对学习的主体(学生)提出了前所未有的挑战,这主要因为国内的媒介素养教育起步较晚,甚至缺失。鉴于此,ESP教师在进行ESP教学实践的过程中,要做到ESP教学与媒介素养教育兼顾,才能取得理想的教学效果。
