摘要
随着课程改革的逐步推进,我校本着 “科教兴校,课改促教”的指导思想,狠抓课程改革,全面提升教育质量,争创“示范学校”、“特色学校”,于是诗意课堂如春笋般在我校破土而出。作为一名语文教师面对课堂上一双双清纯的眼眸,我经常扪心自问:理想的语文诗意课堂是什么样的?理想的语文诗意课堂又应该给予学生什么......开始之时这些问题在我脑里回旋,让我百思不得其解,对诗意课堂理解的维度始终还是觉得模糊。或许,一千个语文教师会有一千种观点;或许,昨天、今天和明天,我们都会有不同的理解。问题不可能有一个终极答案,但每位语文教师又必须面对,必须思考,并且必须最终做出自己的应答。在经过自己努力的查阅资料获取一些关于诗意课堂信息的同时,我把筛取后的有价值的信息用于课堂教学之中,用以实践,就这样一点一滴的积累,一步一步地实施,我终于明确了诗意课堂的含义,对诗意课堂的诠释也越来越明确。那么怎样才能达到课堂充满诗意呢?我认为教师和学生都不能责无旁贷,需要我们共同努力。
