如何提高小学数学“做-议-练”课堂即时评价的有效性

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摘要课堂教学中即时评价是指教学过程中教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果方面作出即时的点评。然而,我们目前的课堂评价存在着评价语言单调、缺乏情感、缺乏针对性、忽视适时性、忽视公平性等问题。教师在课堂即时评价方面,或是不能及时予以有效评价,含含糊糊地对待学生回答,或是在评价中不得要领,随意性强,学生从中收益有限。为此,以即时评价为突破,提高小学数学“做-议-练”课堂即时评价具有现实的研究意义。

作者裴芸燕

机构地区南宁市仙葫学校

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术》 2017年第6期00370-00370,共1页

关键词小学数学做-议-练即时评价有效性

分类号 G969.3 [文化科学]

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