摘要
探讨如何改进护理实习生带教方法,做好实习生临床带教工作,突出专科内涵带教,以适应新时期护理教育的需要,提升实习生考核成绩,提高科室带教满意度。方法:将2012年1月一2012年12月在我科实习的护生98人实行传统的带教方式(对照组),将2013年1月一2013年12月在我科实习的护生86人实行改良式目标带教(实验组),观察比较两组学生考核成绩、专业知识掌握程度、对带教方式评价、带教老师满意度。结果:实验组考核理论成绩平均为(91.15±2.95)分、操作成绩平均为(91.80±2.23)分,对照组考核理论成绩平均为(82.96±4.43)分、操作成绩平均为(83.80±3.59)分,实验组优于对照组(P< 0.05);实验组学生对改良式目标带教方法教学满意度为90.70,而对照组的学生对传统教学方法的满意度为37.76,实验组明显优于对照组(P<0.05)。结论:建立完善的护理带教计划,有助于提高临床护理教学质量,同时是提高护生综合能力的关键。
作者简介
通讯作者:陈张洁。
