培智儿童生活语文教学策略之我见

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摘要培智学校的教学资源是来自生活。生活环境滋生语文资源;文化素养体现生活品质。因为培智学校的学生是一个特殊的群体;教学课程将孩子的“生活世界”引进教材;让孩子从自己的生活世界中学到更多的知识技能;掌握更多的生活能力;展示更好的生活品质。他的实施策略不是简单的教与学;而是在与社会交往中获取知识;又让知识回归到生活中去得到验证。它的教学分为听、说、读写和综合性学习等五个领域。

作者刘效勤

机构地区遂宁市安居区特殊教育学校

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第6期00243-00243,共1页

关键词儿童生活教学策略

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2017年第6期

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