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如何用情境化创设促进幼儿自主游戏水平的发展

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摘要幼儿年纪小,认知能力低、理解能力低,幼儿园老师在对幼儿进行教育的时候要充分考虑幼儿的这些性格特点。通过创设情景化,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的认知能力和治理水平,促进幼儿自主游戏水平的发展,达到提高幼儿学习成效的目的。

作者华美英

机构地区丽水市青田县高湖镇中心幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2017年第3期96-96,共1页

关键词情境化创设幼儿自主游戏水平发展

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2017年第3期

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