摘要
普通高中开设美术鉴赏课是加强素质教育的一项重要措施,对开阔学生的文化视野、陶冶学生的情操、健全学生的人格有着十分重要的意义。在全面推进素质教育、着力培养学生创新品质的今天,教师要改变传统的教学观念,从知识的传授者转变为信息资源的提供者与设计者、课程的开发者等多重角色。生是学习的主体,是意义的主动建构者。教师要运用现代教育教学规律,提高自身理论水平和实践能力,真正成为推动课程整合的主导力量。笔者在了解高中美术鉴赏教学现状的基础上,利用影像资源的有声、有色、有形等特性,结合鉴赏教学实际和学生实际,大胆进行教学尝试,取得了初步成效。
