小学语文教学中人文教育的渗透

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摘要小学语文教学的人文渗透是一个具有广阔挖掘空间的教育与科研课题,需要我们广大语文教师在实践中不断摸索,依托课堂教学模式的改革与创新,不断进行教学目标与方法的合理调整,认真分析教材中的人文教育素材,结合语文学科教育的任务,将人文精神的培养自然贯彻到课堂中,促进小学生的审美精神与个性发展,提高人文素养与综合能力,为我国基础教育做出应有的努力。

作者彭南平

机构地区湖南省永顺县首车镇中心完全小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第4期219-219,共1页

关键词小学语文教学人文教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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