浅论高中化学培养学生化学思维

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摘要高中同学们的化学学习活动不能仅仅局限于简便的接受、机械的记忆、粗布的仿效和重复的练习。这些形式不利于鼓励学生探究的积极性和创造性。我们要极力使同学们的学习过程成为在教师引入下的“再创造”过程,这才符合新课程创设的统一要求。中学化学的动机是造就学生集中的注意力,敏锐的具体察看力,高效、长期的记忆力,开发创造性思维能力。

作者帕提古丽·艾麦尔江

机构地区于田县第二高级中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2017年第2期179-179,共1页

关键词高中化学学生化学思维

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学

2017年第2期

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