农村初中生物学概念图教学对策浅析

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摘要按国家教育部规定在初一、初二学生中开展初中生物义务教育,《标准》中规定的50个重要概念,这样就要求学生平均每周理解、掌握1—2个,免除了学生对大量孤立事实和知识的学习、记忆和耗时,切实减轻了学生过重的负担,使学生在教师凸显重要概念传递的教学设计下有时间加强对重要概念的深入理解,获得扎实的初中生物学科知识,以为将来学习高中的生物核心概念打下良好的基础。

作者李波解灵君

机构地区沾化区泊头实验学校

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2017年第1期00283-00283,共1页

关键词概念图教学有效教学自学合作

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育

2017年第1期

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