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以探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度为例进行实验探索

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摘要生物学习需要观察,它是我们对客观事物的一种生动的感性认识形式,它往往通过多种感觉器官的联合活动,并在思维的参与下进行的。在观察时,必须对观察者预先提出一定的目的或任务,拟定一定的计划,按计划仔细地观察,提出问题,寻求某种答案,这样才能保证注意力集中在所要观察的事物中。

作者盛红勇

机构地区重庆市开州中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第1期291-291,共1页

关键词生物实验步骤原理

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2017年第1期

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