摘要
人类是群居性的“高级动物”,群体特性、社会特性是其最为显著的外在特性。现代社会行业与行业之间互补协作关系更为明显,人与人之间互助交流活动更为普遍,这就要求人们必须树立良好的合作观念和团队精神。学科教学作为人们社会能力水平培养的重要方面,要切实担负起培养合作、互助能力水平的教学“重任”。小学阶段是学习能力培养的初始阶段,也是能力培养锤炼的重要时期,小学数学教师要将合作学习活动融入进课堂教学进程之中,切实做实做优学生合作学习活动的组织和合作能力的培养等工作,通过系列卓有成效的教育教学活动,逐步增强小学生主动合作、有效协作的情感、能力和素养,树立起团结协作的团队精神和集体主义观念。
