摘要
探讨在手术室带教中开展品管圈活动的实践效果。方法:选择 2014年7月-2014年11月在某院手术室实习的护生作为对照组,采用传统教学方法;2014年12月-2015年3月的实习护生为试验组,成立品管圈,实施多元化教学活动模式。比较两组护生的实习效果和满意度的差异,进而评价活动开展前后教学质量的差异。结果:开展品管圈活动后,护生的成绩、实习效果自我评价及对教师的满意度测评分均较传统教学方法明显提高。结论:在手术室护理实践教学中,开展品管圈下多元化教学活动,能够有效提升实习护生的学习积极性和学习成绩,提高教师自身的综合素质和带教能力,进而提高带教质量。
