地理导学案在高中地理课堂中的应用研究

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摘要长期不变的传统教学模式,以教师单向传授为主,学生成绩提升不明显,除了基础较好、自控及自学能力较强的学生能主动参与学习外,大部分学生都处于被动而无奈的状态下,学习效果自然不好。刚刚进入高中的学生,在热情过后,逐渐表现出厌学的情绪,使得我们这些一线教师非常头疼,课下花费大力气备的课,课上却发挥不出来,常常很气馁。如何提高教学效率,我一直在尝试课堂教学的新方法。在教学中,我发现利用导学案,对学生的学习很有帮助。

作者杜均仕

机构地区四川省宣汉县双河中学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)社会科学》 2016年第12期00055-00055,共1页

关键词高中地理导学案

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2016年第12期

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