摘要
随着互联网科技的深化应用推广,以开放、共享为主题的教育资源普及工作得到了更大程度上的发展,微课教学模式也应运而生。微课在国外教育领域的使用,由来已久,但是它在中国教育领域的使用年限还不长,如一个襁褓中的孩子一样,基于微课我们可以看到中国教育更多的可能性。同时由于微课的概念最初是从国外引进的,它在中国教育领域的兴起之初,不可避免的会带有国外课程的模式习惯,这就需要我国的教育工作者,结合我国教育的实际情况,对微课的内容和形式进行调整和完善,让使其能更好的促进我国教育的革新和发展。高中政治教师也要立足于自己的教学实际,来完成高中政治课堂微课教学的调整工作,让微课能更好的辅助其完成高中政治课堂的教学任务。
