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浅谈中小学数学的教学与衔接

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摘要教师不仅在教学内容上的过渡、衔接上要合理、科学而且在教法、学法上更要周密设计,精心指导,必需以围绕“以学生的发展为本”的理念,体会学习教学的实用性和魅力。

作者吴华

机构地区湖北孝感大悟阳平初级中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第10期249-249,共1页

关键词数学教学衔接接轨

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2016年第10期

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