初中数学习题教学中培养学生的思维能力

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摘要数学思维能力是在对数学知识的感知基础上,概括的认识数学,以及灵活运用数学知识来解决问题的能力。适当的练习,有利于知识的巩固,能力的培养,但题型应针对性,应根据学生掌握知识的层次和思维能力培养要求,选择题型,组织习题教学,这样有利于学生数学思维能力的培养;兴趣产生于思维,而思维又需要一定的知识基础;思维的流畅性是培养学生善于分析联想,使其思路广阔,使原有的知识与研究的问题尽可能地联系、发散,避免出现思维阻塞;破常规,发展思维的变通性;善思考,增加思维的批判性敢求新,激励思维的创造性。

作者王欢

机构地区河北省沧州市第十三中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第9期123-123,共1页

关键词习题教学思维能力数学能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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