浅谈小学数学教学中情感的运用

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摘要教学不仅是传授知识,更重在育人。注重情感教育,这就对教师有更高的要求。教师在备课中要恰到好处地将情感教育融入到教学当中。我们的教学活动是由师生的认知因素和情感因素这两条经纬线交织而成的,为发挥教学的最大功能,教师在教学中除了要考虑认知因素,还要充分发挥情感因素的积极作。本文从创设情境、挖掘教材、激发自信等方面谈了如何培养学生的好学情感。

作者张巨光

机构地区化德县朝阳镇中心学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第9期24-24,共1页

关键词小学数学情感教学情境教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第9期

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