“新课程标准”下小学英语语法教学的定位及方法思考

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摘要目前,在小学英语语法教学上有两个误区:一是过分注重语言能力培养,轻知识系统传授,强调淡化语法教学;其二、注重语言知识的讲解,过分要求死记语法规则。无论哪个误区,都是对课程标准的错误解读。本文将结合新课程标准和人教版新教材及其教师用书对语法板块进行重新定位,并且根据教学实例谈一谈小学英语语法教学的一些有效方法。

作者田海军

机构地区浙江省诸暨市荣怀学校

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第8期00270-00270,共1页

关键词新课程标准语法教学定位方法

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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2016年第8期

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