摘要
大学阶段,个性发展不只表现在专长方面,还出现了更值得关注的个性发展的价值取向。这些值得关注的价值取向表现在如下两个方面:其一,学生入大学后,每个学生都有一个专业,如何使学生在体育课程学习中,把所学的内容和他们的专业相结合起来,使学生的发展适应未来,从事职业的需要。正是这一价值取向,成为了大专体育课程中学生发展目标的关注点。其二,学生入大专后,意味着进入从学校转向社会,从学生转化为职工的最后一个交接站,他们面临着走向社会,走向生活。如何使学生提高对体育的认识,形成对体育的稳定兴趣和爱好,学会锻炼身体的方法,养成科学、健康的体育生活方式,从而终身从事体育运动,这就成为体育课程实现学生发展目标的一个关注点。
