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幼儿数学能力发展与幼小数学教育衔接 ——由教学案例引发的思考

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摘要数学是人类进行各种社会活动的重要工具之一,幼儿时期数学能力的发展对儿童进入小学乃至中学各科学习都是至关重要的,本文从幼儿园的计算教学案例入手,探讨幼小数学教育的衔接问题。

作者杨海燕郭晓菲

机构地区郑州市艺术工程学校

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第7期00023-00023,共1页

关键词幼儿数学能力发展案例幼小数学教育衔接

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2016年第7期

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