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小学数学课堂教学中数形结合思想渗透浅析被引量：1

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摘要数形结合天地宽。我们只要做教学的有心人,深入研究教材,从数学发展的全局着眼,从具体的教学过程着手,把数形结合思想方法教学落到实处,让学生学会用数学的方法思考问题。

作者王文家

机构地区辽宁省开原市兴开街中心小学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第5期00044-00044,共1页

关键词小学数学数形结合渗透

分类号 G623，5 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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2项艳华.合理运用数形结合思想方法教学,提高小学数学课堂实效[J].华夏教师,2016(9):87-88. 被引量：15
3许娟.数形结合思想在小学数学教学中的应用探究[J].内蒙古教育（C）,2016,0(12):79-79. 被引量：22

引证文献1

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1项艳华.合理运用数形结合思想方法教学,提高小学数学课堂实效[J].华夏教师,2016(9):87-88. 被引量：15
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9李广德.我对运用数学思想方法教学的认识[J].考试周刊,2012(8):54-55. 被引量：1
10盛晓明,杨淑辉.基于CAI的数学思想方法“探究——创新”教学模式探讨[J].中小学电教（综合）,2006(9):42-44.

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2016年第5期

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