期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效

在线阅读下载PDF

导出

摘要 “以生为本,教师为辅”的思想观念,体现了学生在学习中的主人公地位,同时也提升了教学的效率,本文通过分析小学数学教学的现状,提出有效课堂互动的意义与策略,希望能够进一步提高小学数学课堂教学质量。

作者张喜成

机构地区湖北省荆州市监利县桥市镇桥张小学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第1期00186-00186,共1页

关键词有效互动课堂教学小学数学教学模式意义策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈绍华.有理有节有益有效——高中政治常态课中信息技术与有效课堂互动的整合[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(12):94-94. 被引量：4
2罗秀珍.高中英语课堂互动与以生为本[J].文学教育（中）,2013(7):86-86.
3王言武.初中英语口语教学的意义与策略[J].文理导航,2011(22):10-10.
4侯若忻.论青年科任教师树立威信的意义与策略[J].中国校外教育,2009(S2):395-395. 被引量：1
5陈利英.谈师生共同反思的意义与策略[J].中国校外教育（中旬）,2009(3):50-50.
6毕国栋.网络环境下的初中物理教学[J].教学管理与教育研究,2017,2(4):75-76. 被引量：1
7向静,罗先章.培养学生“高参与教学”de意义与策略[J].小学教学设计（文科版）,2003(11):6-9.
8寇金玲.刍议小学语文情感教育的意义与策略[J].好家长,2016,0(30):18-18.
9徐玲玲.初中英语教学中渗透传统文化知识的意义与策略[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2013(10):80-80. 被引量：7
10刘昊,沈泽刚.浅析建设和谐课堂的意义与策略[J].商业文化（学术版）,2008,0(11):231-231.

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学

2016年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部