体育教学前滚翻教学设计

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摘要当前体育课醒悟教学,往往由于对“运动兴趣”存在理解的偏差,容易造成误解;要不就是过分强调“兴趣”采用“放养式”教学,使体育课成为无组织、无纪律的活动课;要不就采用“少数服从多数”来满足学生“玩”的欲望,使体育课分淡化、随意化,缺乏有效指导。因此,关于新课程小学体育运动兴趣教学的标准解读,纠正对小学体育课改中运动兴趣教学的理解偏差,重视并科学有效地进行运动兴趣教学势在必行。

作者魏立国

机构地区商河县许商教育

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2015年第12期00110-00110,共1页

关键词体育教学前滚翻教学设计

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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