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思维可视化技术在小学数学教学中的运用

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摘要数学思维的发展,来自于解决问题的方法和过程,而不是来自于答案的积累。要想将只重视结果转变为重视过程和方法,这就要求我们把看不见的思维过程和方法用看得见的方式清晰地呈现出来,便于学生理解和记忆。实现思维可视化最好的方式就是用图把思维过程和方法呈现出来。

作者李小江

机构地区贵州省贵阳市清镇市红枫第一小学

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2015年第7期00113-00113,3,共2页

关键词思维可视化技术小学数学教学中运用

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2015年第7期

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