摘要
随着信息技术的迅速发展,编程教育在教育领域的应用越来越广泛,但编程教育融入小学数学课堂仍存在着融合程度低、区域差距大等现实问题.不可否认,编程教育有效融入小学数学课堂有助于塑造学生稳定的注意力、提升学生的抽象逻辑思维和培养学生的创新精神实践能力等,具体可从提高教师的专业素养、发挥学校的主阵地作用、出台配套的国家政策等方面研究实际策略.
出处
《人文之友》
2019年第11期192-192,共1页
基金
嘉兴学院2018年大学生国家级创新创业项目《面向小学数学生命课堂建构的AR虚拟情景创设探究》,项目编号:201810354025。
作者简介
夏铃飞(1998~),女,浙江杭州人,嘉兴学院师范学院小学教育专业2016级学生;贺长雁(1981~),女,嘉兴学院师范学院小学教育系教师。
