基于培养高中生英语核心素养的阅读教学目标定位探析

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摘要教学目标的定位是课堂教学的重要组成部分,笔者结合英语核心素养中语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四大要素,反思高中英语阅读教学,发现在实际教学中,存在着对阅读教学目标的定位不明或错位等问题,导致整个阅读教学中过度重视语言碎片的教学,对文本、文化、思维等要素关注度不够,致使阅读教学费事低效.笔者倡导通过对教学目标的有效正确定位,尽可能地摆脱高中英语阅读教学的功利束缚,逐步落实学生英语核心素养的培养.

作者叶玲

机构地区重庆市荣昌区教师进修学校

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第6期71-71,共1页 New Oriental English

关键词英语阅读教学核心素养教学目标

分类号 G6416 [文化科学—高等教育学] H319.37 [语言文字—英语]

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1庄晓瑜.基于核心素养的语文课堂创新意识的培养[J].课外语文,2019,0(33):98-99.

新东方英语（中英文版）

2019年第6期

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基于培养高中生英语核心素养的阅读教学目标定位探析

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