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手术室临床护生带教的难点与对策

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摘要手术室临床教学中发现,护生存在畏惧胆怯心理、对工作流程较难适应和接受等问题,同时也发现有些带教老师缺乏经验。按计划循序渐进地教学,强化带教意识及正确处理教与学的关系,重视带教师资梯队建设,做好双向评估,可提高手术室临床教学质量。

作者杨玉玲罗海燕王静杨晓琼李静

机构地区南充市中心医院.川北医学院第二临床学院

出处《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第18期22-22,共1页 Medical Information

关键词手术室护生临床教学对策

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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