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基于音乐形态学在中国民歌鉴赏教学中传承优秀传统文化被引量：2

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摘要民歌是我国传统音乐文化瑰宝,将其作为高中音乐鉴赏课程的重要内容,对传承中华优秀传统文化有重要意义。以音乐形态学为理论基础,教学过程中可将聆听、模唱、评价环节与民歌欣赏中的六种形态要素结合,达到教学的有效性,并实现高中音乐鉴赏课程对民族音乐的"活态"传承。

作者牛琴

机构地区四川省教育科学研究院

出处《教育科学论坛》 2020年第22期29-31,共3页 Education Science Forum

关键词民歌欣赏形态学高中音乐鉴赏课

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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