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浅谈"3+1陶笛分级课程"的开发和意义

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摘要为了使小学陶笛教学能够形成良性循环发展,在实践中逐渐形成了"3+1陶笛分级课程",其中包含"小乐器进课堂"的普及教学、校本课程、学生社团三级课程和一个线上课程,每级课程的学习内容和竞争机制层层递进、环环相扣,大大激发了学生学习陶笛的内动力和兴趣.

作者魏文娟

机构地区郑州市中原区建设路第二小学

出处《美眉》 2020年第12期64-65,共2页

关键词小学陶笛教学课程开发

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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美眉

2020年第12期

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