字在语文

导出

摘要一、为什么提出"字在语文"俗话说,"人生识字聪明始".北师大王宁教授也曾说过:全民汉字素养的提高,主要依赖小学识字教学这个开端.小学是学生接触书面语的开端,语文教学必须以提高书面语读写能力为主.学生将来不论从事什么职业,母语的运用能力将由此起步.书面语学习的关键是汉字学习的突破,识别和运用汉字的能力将决定学生今后学习的速度和质量.

作者徐艳

机构地区南京市教学研究室

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第10期11-13,共3页

关键词小学识字教学语文教学汉字学习读写能力书面语北师大汉字素养开端

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谭群,小峰.能“说”就能“写”[J].小学生导刊（高年级版）,2019(11):44-47.
2敬长君.如何说“对不起”[J].学苑创造（B版）,2009(11):47-47.
3白羽摘雕弓.窥见半生[J].中外文摘,2021(15):33-33.
4高昌.白话律(组诗)[J].诗刊,2005(6):31-32.
5妮妮.妮妮填字[J].中华活页文选（初一）,2010(6):52-52.
6张合荣.趣味识字[J].山西教育（教学版）,2005(6):37-37.
7王娟.如何使小学语文识字教学更有趣[J].成功,2017(24):117-117.
8吴俊茹.信息技术环境下的小学识字教学[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(4):151-151.
9黄玉梅.浅谈小学识字教学[J].江西教育（综合版）（C）,2011(7):105-105.
10胡慧芳.浅议小学识字教学[J].读写算（教育导刊）,2012(8):70-70.

七彩语文（教师论坛）

2021年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

字在语文

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史