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小学英语绘本故事教学策略分析

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摘要小学生在成长过程中,其本身的认知能力、思维模式等也在成长和转变.迎合这一认知规律去进行教学,是小学英语绘本故事教学的价值所在.本文针对小学英语绘本故事教学的具体策略进行分析,融入了趣味性的考虑和学生听、说、读、写等综合能力的锻炼,体现了对学生认知能力的尊重.

作者邵兰

机构地区江西省九江市都昌县三汊港中心小学

出处《新东方英语（中英文版）》 2019年第12期45-45,共1页 New Oriental English

关键词小学英语绘本故事教学策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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2019年第12期

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