摘要
化学复习中,教学情境的创设,有利于充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,活跃课堂气氛、提高课堂教学的有效性.以"厨房中的化学——酸碱盐专题复习"教学为例,通过创设具体的生活情境及每个情境下的问题创设,结合学科特点,依托化学实验,引导学生用化学视角认识厨房中的酸碱盐,构建酸碱盐知识的网络体系,学会运用化学知识分析解决实际问题,使学生体会"化学来源于生活,服务于生活"的化学教学理念,培养学生的化学观.
出处
《云南化工》
CAS
2019年第S01期6-8,共3页
Yunnan Chemical Technology
