摘要
初中化学中的习题是实现学生对教材知识进行领会、巩固和应用的一个重要手段,同时也是教师作为检查、反馈教学效果的一个最重要、最常用的工具.要使得化学习题能真实评估学生的学习状况,检测教学质量,则要求教师在进行习题设计时能远离题海战术而造成的徒劳和困扰,提高教学的实效性,而让学生真正"减负",实现教与学的"双赢".明确化学习题作用后,分析习题教学的现状,在此基础上提出关于初中化学教学中的习题设计的一些思考.
出处
《云南化工》
CAS
2019年第S01期33-36,共4页
Yunnan Chemical Technology
