摘要
上海交通大学材料学院材料物理课程自开设以来,一直面临着课程价值引导不成体系、概念抽象复杂、教学手段单一、课程体系西化、难以融入思政元素的困境。教学团队通过多年实践积累,探索出形象模型化解抽象概念、从西方学者学习科学精神、串联起中西同时代历史故事、由外国科学家关联中国故事等教学手段,并在教学过程中融入中国学者成就、中国传统文化、科技时政热点等内容,探索出一套材料物理课程思政教学方法,取得了显著成果,为传统理工科课程开展思政教学提供了思路。
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第S01期102-106,共5页
Research in Higher Education of Engineering
