摘要
为了做好新疆高职数字媒体艺术设计专业教学工作,教师应在教学期间,营造良好的课堂文化,利用文化氛围去感染学生,吸引学生更加积极的参与到学习中,确保教学的顺利开展,提高学生的学习积极性。同时,新疆高职少数民族学生比例越来越高,如何在课堂文化内涵的建设中考虑少数民族学生的学情,也是每一位新疆高职教师需要面对的。本文选择就新时代新疆高职数字媒体艺术设计专业课堂文化的内涵进行分析和研究,首先,阐述课堂文化的相关定义、包括课堂文化的内涵、新时代课堂文化内涵定义,为后续内容深入阐述奠定理论基础。其次,阐述课堂文化的几大教学目标,在依据教学目标基础上,给予新时代新疆高职数字媒体艺术设计专业课堂文化的建设有效建议,力求为新疆高职院校以及教师提供理论参考资料。
出处
《国际公关》
2019年第12期265-266,共2页
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基金
新疆维吾尔自治区2019—2020年度职业教育科研课题“新时代高职院校课堂文化建设研究”(项目编号:XJZJKT-2019Y11).
作者简介
刘和存(1977-),男,汉族,河北博野人,讲师,硕士研究生,研究方向:图形设计、字体设计、视觉传达设计及教学;付玉东(1980-),男,汉族,甘肃酒泉人,讲师,硕士研究生,研究方向:文学、高职语文教学。
