摘要
高中历史是高中教学学科中的一门重要学科,高中历史教学工作的开展除了要帮助学生掌握学科必备的知识,提高学习成绩,更应当关注如何通过有效的方法提高学生的学科核心素养,促进学生自主学习能力的发展。在高中历史的学习当中,学生利用文字史料进行史料证实的素养和能力,是提高学生核心素养,培养学生良好实践能力的有效形式,也是顺应素质教育要求而必备的一种学习能力。本文通过对高中历史教学中学生文字史料的应用进行探究,为相关工作的开展提供参考。
出处
《高考》
2020年第3期161-161,共1页
College Entrance Examination
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题《高中生“史料实证”素养培养的“三导”教学策略研究》的阶段成果,(课题编号:B-b/2018/02/112).
