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关于促进深度学习的高中化学元素化合物教学策略及其应用分析

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摘要伴随我国教育改革不断深化,教育部提出的发展学生核心素养,要求高中化学教师从深度学习角度重新审视课堂教学,帮助学生改变学习方式,进一步推动化学课程改革的实施。其中化学元素化合物相关知识作为高中化学重要教学组成部分,对培养学生化学学科素养具有重要作用。本文主要对促进深度学习的高中化学元素化合物教学策略以及具体应用方法进行分析。

作者谢春英

机构地区福建省龙岩市上杭县第二中学

出处《高考》 2020年第7期96-96,共1页 College Entrance Examination

关键词深度学习高中化学元素化合物教学策略

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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