摘要
实验教学在高中化学教学中的地位犹如画龙点睛一样,不仅可以利用好奇的心理调动学生的积极性,更能以直观的实验现象,带来视觉的冲击,留给学生深刻的印象,从而达到事半功倍的教学效果。随着知识的综合创新,多学科融合的问题越来越复杂,单一的学科知识已经难以解决问题,这给教育带来了巨大的挑战。多学科融合的STEM教育,迎合了社会对人才的需求,肩负起培养综合创新人才的任务,也为高中化学实验教学奠定了基础。
出处
《高考》
2020年第16期22-22,共1页
College Entrance Examination
基金
2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题“STEM视域下高中化学实验教学探究”(课题批准号:QJYKT2019-045)阶段研究成果.
