摘要
进入高三以来,随着学生的学习时间紧张,学习任务加剧,再加上家长的期待、社会的多元价值导向及自己对未来的不确定,许多高三学生或多或少的出现了各种问题:学习经验欠缺,无法合理安排各科的学习时间;学习压力过大,无法集中精力、学习效率下降,甚至有人会出现身体的不适以及各种焦虑心态;学生内部学习动力不足,无法客观评价阶段性测试的成绩,并基于成绩确定阶段性目标及终极目标。基于上述现状,本文尝试从时间管理、情绪管理、目标管理三个方向,给出高三学生培养自我管理能力的方法建议,以期通过培养高效的自我管理能力,提升高考备考效率,最终获得较好的高考成绩。
出处
《高考》
2020年第29期2-2,共1页
College Entrance Examination
