摘要
在新课改工作不断深化的形势下,想要切实保证高中物理质量和成效,就可以考虑将任务驱动法运用于其中。所以,在本文中就先对任务驱动法实行要关键点做出进一步说明,然后从下达指令、生活化设计和层级化设计三个方面来对任务驱动化的高中物理教学做出研讨,这样可使师生各自的主体地位进一步体现,也会增进学生学习效率,提高学生深化学习的的积极性和成就感,助力学生全面发展,进而保证高中物理教学质量和成效。
出处
《高考》
2020年第33期20-20,共1页
College Entrance Examination
作者简介
李宁宁,出生年月:1981、9,性别:女,籍贯:山东省滨州市,最高学历:本科,职称:初级,研究方向:物理教学,单位:山东省北镇中学。
