摘要
课堂教学不仅关系到学生对知识的掌握情况,也能驱动学生在现实生活中有效应用知识解决问题,有利于学生的个性化成长。在新课程标准的背景下,采用一以贯之的教学手段无法引领学生高质量学习,甚至会影响学生对知识探索的热情。因此,作为一名高中生物教师,要结合当前教育思想和学科特点为学生构建学本课堂,引领学生积极深入课堂主动学习。本文对学本课堂构建下的生物教学改革进行探究,并提出高中生物学本课堂范式的构建以及实施策略,以期为更多的教师提供参考。
出处
《高考》
2021年第11期141-142,共2页
College Entrance Examination
