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基于学习任务群,探讨群文阅读被引量：1

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摘要阅读对于提高学生识字量、发展学生思维、培养学生审美情趣等众多方面都具有重要意义,一直以来也是语文教学的重点。然而传统阅读教学已经不满足当今语文教学的需要,而随之而来的群文阅读在课堂中已得到广泛运用。本文将结合教学经验,分别从确定议题、设置探究任务、丰富学生阅读模式和组织分享成果四个方面探讨如何在高中语文教学中开展群文阅读。

作者许宏坤

机构地区江苏省射阳县高级中学

出处《高考》 2021年第23期111-112,共2页 College Entrance Examination

关键词高中语文群文阅读教学模式

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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