摘要
在我国大力提倡素质教育大环境下,提升学生综合素质、促使学生全面发展的新型教学管理策略,成为教育模式改革的主流趋势。深度学习不仅有效提升学生学习能力,同时培养学生对待问题的批判性思维,与高中生物模型构建教学手段结合相得益彰。本文旨在全面分析基于深度学习背景下,开展高中生物模型构建的有效措施,为高中生物教学模式改革、提升学科教学质量贡献绵薄之力。
出处
《高考》
2021年第32期131-132,共2页
College Entrance Examination
作者简介
朱艳(1981-),汉族,女,江苏苏州人,硕士研究生,高级教师,高三年级组长、备课组长、班主任。研究方向:高中生物教学。
