摘要
随着新课程改革的不断深化,高中物理教育理念和教学要求发生了转变,越来越多的教师意识到构建高效课堂的重要性,更加重视课堂教学效率提升在改善教学质量和培育学生物理素养方面的关键作用。然而,当前部分高中的物理课堂效率与高效课堂的衡量标准存在一定差距。因此,要想扭转这一局面,就必须基于高中物理课堂教学中的不足之处,采取针对性、合理化的有效策略,以此来构建高中物理高效课堂模式。
出处
《高考》
2022年第1期3-5,共3页
College Entrance Examination
作者简介
简磊(1986-),男,汉族,安徽临泉人,安徽省阜南一中,中级教师,学士。研究方向:高中物理。
