摘要
《普通高中数学课程标准》提出学生的数学核心素养有六个方面:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析。如何提升学生数学核心素养,对我们一线教师课堂教学设计提出了更高的要求。通过数据对比得出,体验式教学方式不仅可以提升学生的数学核心素养,而且对于提高学生的数学成绩有明显的优势,学生对所学的知识和方法掌握得更加牢固。因此,对于高中数学体验式教学课堂设计的研究是非常重要而且非常必要的。
出处
《高考》
2022年第1期66-68,共3页
College Entrance Examination
基金
2020年山东省教育教学研究课题:一般课题,“核心素养下高中数学体验式课堂教学设计研究”(项目编号:2020JXY321)
作者简介
殷贺(1982-),女,汉族,山东省微山县人,山东省北镇中学,大学本科,中学一级教师。研究方向:高中数学课堂教学。
