高中历史教学中历史空间观念的培养策略探讨被引量：1

原文传递

导出

摘要文章简述了高中历史教学中学生历史空间观念培养的意义;分析了高中学生历史空间观念培养的现状;结合教学工作经验,从历史地图、信息技术、史地结合三个角度,浅谈高中历史教学中历史空间观念的培养策略。

作者朱大林

机构地区江苏省高邮市临泽中学

出处《高考》 2022年第4期78-80,共3页 College Entrance Examination

关键词空间观念培养策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

作者简介朱大林(1981—),男,汉族,江苏高邮人,江苏省高邮市临泽中学,中学一级,本科。研究方向:高中历史教学。

引文网络
相关文献

参考文献5

1李峰峰.高中历史教学中时空观念培养策略探究[J].华夏教师,2019,0(27):47-47. 被引量：8
2王从国.“学教并重”思想下的高中历史教学实践[J].新教育（海南）,2020(35):60-60. 被引量：1
3李永昌.时空观念素养在高中历史教学中的培养策略[J].教师,2021(12):75-76. 被引量：6
4周云华,黄飞.例谈高中历史教学中时空观念的培养[J].中小学教师培训,2018(8):66-70. 被引量：12
5吴峰,王爽.高中历史教学“时空观念”素养培养策略[J].中学课程辅导(上旬刊),2021(1):51-52. 被引量：1

二级参考文献5

1陈旭麓.关于中国近代史线索的思考[J].历史研究,1988(3):65-74. 被引量：23
2李旭洲.关于历史核心素养教学在高考复习中的策略探讨[J].中学政史地（教学指导）,2018,0(1):73-74. 被引量：1
3季华娜.高一学生历史核心素养——历史时空观念的培养策略[J].考试周刊,2018,0(45):133-133. 被引量：6
4文邦英.高中历史教学“时空观念”素养的培养[J].林区教学,2018,0(9):81-82. 被引量：13
5周云华,黄飞.例谈高中历史教学中时空观念的培养[J].中小学教师培训,2018(8):66-70. 被引量：12

共引文献22

1盖志敏.高中历史教学时空观念培养研究[J].高考,2022(22):58-60. 被引量：1
2陈玉洁.高中历史教学中培养学生批判性思维的必要性以及途径[J].高考,2021(9):95-96. 被引量：1
3陈豪.强化“时空观念”教学,培养历史核心素养[J].新课程（中学）,2018,0(10):196-196.
4金文君.核心素养背景下历史课堂落实家国情怀培养的方法[J].华夏教师,2019,0(23):56-57. 被引量：3
5李建春.开展对比教学，培养历史时空观念[J].启迪与智慧（中）,2019,0(11):71-72. 被引量：3
6施文亮.高中历史教学中时空观念素养培育的路径分析[J].内蒙古教育,2019,0(33):60-61. 被引量：3
7苏敏.究天人之际通古今之变——高中历史教学时空观念素养的养成[J].考试周刊,2020,0(27):137-138.
8刘婷.高中历史教学中怎样培养学生的时空观念[J].数码设计,2020,9(13):275-275.
9章文强.浅析高中历史教学中时空观念的培养策略[J].课程教育研究,2020(25):74-75. 被引量：6
10王新娟.高中历史学科核心素养培养路径分析[J].新课程研究,2020(28):125-126.

同被引文献2

1胡海燕.学科融合推动高中历史教学研究[J].课程教育研究,2019,0(48):46-46. 被引量：2
2张志伟.历史人文地理史料在高中历史教学中的应用研究[J].中学政史地（教学指导）,2022(3):34-37. 被引量：1

引证文献1

1朱沁秋.融汇地理学科,促成高中生历史时空观形成[J].试题与研究,2023(17):45-47. 被引量：1

二级引证文献1

1王永伟.历史时空观在“中外历史纲要”课堂教学中的构建路径研究[J].教师,2025(20):98-100.

1吴月圆.小学数学借助动手实践培养空间观念的思考[J].天津教育,2022(9):138-140.
2吴大芬.浅谈小学数学教学中空间观念的培养策略[J].世纪之星—小学版,2021(1):94-95.
3祖建.基于核心素养的小学数学量感习题编制的探索[J].真情,2022(1):37-38.
4何小景.小学数学教学中学生空间观念的培养[J].试题与研究,2021(22):13-14. 被引量：1
5赵艳丽.浅析小学数学空间观念的培养途径[J].进展,2021,16(22):136-137.
6曾秀珍.进阶视域下空间观念的培养策略——以“图形的旋转”教学为例[J].天津教育,2022(10):152-154. 被引量：1
7朱菲.从操作感悟几何直观,由探究发展空间观念——以“长方体和正方体的体积”教学为例[J].数学大世界（下旬）,2021(10):47-48.
8周天邑.近代清水砖墙历史建筑更新利用的思考[J].砖瓦,2022(5):96-99. 被引量：1
9冯春飞.“析·化·移·纳”:在错例经验迭代中发展空间观念--“正方体展开图”一课的思考与实践[J].福建教育,2022(23):51-53.
10吴传美.声声入心,绽放情智之花——小学语文阅读教学中朗读训练有效性的实践与研究[J].读与写（中旬）,2022(12):92-94.

高考

2022年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中历史教学中历史空间观念的培养策略探讨被引量：1

参考文献5

二级参考文献5

共引文献22

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中历史教学中历史空间观念的培养策略探讨 被引量：1

参考文献5

二级参考文献5

共引文献22

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中历史教学中历史空间观念的培养策略探讨被引量：1