摘要
高中阶段的学生正处于重要的心理成熟期,无论是在生活中还是在学习中都可能会出现迷茫的情绪。在这个人格发展的重要阶段,学生出现心理问题的可能性是比较高的。为了能给高中学生提供有效的指导和帮助,学校要重视心理健康教育课程的开设,并结合不同年级学生的特点对课程的内容进行开发,在将这些内容进行落实的同时对实践模式进行创新。基于此,本文运用文献分析法、归纳总结法,对高中学生心理健康教育内容开发与实践模式创新的问题进行分析与研究。
出处
《高考》
2022年第14期165-167,共3页
College Entrance Examination
