摘要
高中学生进行语言输入和外语学习最重要的途径之一就是阅读,这也是学生获得信息最主要的来源,因此阅读能力和阅读思维是高中学生必须培养的能力之一。阅读本身是一个比较复杂的过程,尤其是在外语学习中,英语阅读相对比较困难。高中英语阅读教学主要包括内容的预测、文章结构的分析、文章内容的概括总结、主要信息的查找、主旨大意的理解以及作者意图情感的判断等。无论是哪一个环节,都涉及学生的指向思维品质,由此也可以看出高中英语阅读教学与学生思维能力的发展之间有着密切联系。本文以高中牛津译林版英语教材为例,探究以指向思维品质培养为目标的高中英语阅读教学实践。
出处
《高考》
2022年第15期147-149,共3页
College Entrance Examination
