摘要
高中是人一生中最为重要的一个阶段,其人生观、世界观以及价值观在此阶段都已经逐渐养成并趋于稳定。但受生活阅历的限制,此阶段的高中生在情感、态度以及价值观方面还不够成熟,还不能够对生活中的一些事情做出准确的分析和判断,造成他们对生活中的一些事情感到困惑和无奈,使之容易出现逆反心理、攀比心理、自卑心理,甚至造成性格暴躁、情绪失控、自我封闭等,因此,在高中阶段对学生进行心理教育是教育教学中的重中之重。政治课程重要功能之一即培养学生健全心理品质,教师通过在教学中渗透心理教育帮助学生解决心理问题,调节自我意识,提升教学质量的同时保障学生心理健康。对此,本文从不同层面分析在高中政治教学中渗透心理教育策略,望给予教师教学提供参考。
出处
《高考》
2023年第8期170-173,共4页
College Entrance Examination
